NOTA DE CAMPO
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1.- Datos informativos:
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Escuela de práctica:
Unidad
Educativa Juan Montalvo.
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Pareja pedagógica:
Daysi
Miranda y Eduardo Sánchez
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Ciclo:
5to ciclo de EGB
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Horario:
Hora de
inicio: 7:30am
Hora
final: 12:30pm
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Grupo pedagógico:
Tatiana Elizabeth
Ugalde Ortega.
María Teresa
Pantoja
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Grado:
Quinto
año de educación general básica
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Lugar: Cuenca
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Tutor Académico:
Lcda. Eulalia
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Paralelo: “A”
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2. Notas de campo:
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Semana número 1/
28 al 31 de octubre
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Observación
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Interpretación
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Infraestructura del aula:
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En
primera instancia se observó que el aula de clase es pequeña para el número
de estudiantes que hay dentro de ella, ya que son 32 estudiantes. Sin embargo
en la entrada de del aula hay un pequeño espacio que es utilizado para poner
el papel higiénico, jabón líquido y desinfectante.
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El aula al ser pequeña dificulta la
libre circulación tanto para los alumnos como para la docente. Pero el
espacio que hay a la entrada podría ser aprovechado para crear un escenario
de aprendizaje.
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Práctica docente:
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Durante
esta semana se llevó a cabo la rendición de pruebas de la segunda unidad por
lo que no se observó la práctica docente como tal para dar algún tema en
específico a los alumnos, más que el día jueves que la docente hablo con los estudiantes
sobre la Independencia de Cuenca y para esta clase utilizo material concreto
que fue una hoja con la lectura del tema y esta tenía dos dibujos para que
los estudiantes pintaran.
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El
material concreto fue una herramienta que llamo la atención de los
estudiantes y al mismo tiempo se motivaron ya que una vez terminada la
lectura ellos podían colorear los dibujos y todos lo hicieron entusiasmados.
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Comportamiento de los alumnos:
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Por
un lado se identificó que existen niños que se golpean dentro del aula. Este
comportamiento se observó en tres ocasiones. Y por otro lado se observó a un
estudiante cuyo comportamiento es de la siguiente manera: el alumno juega
mientras la docente da algunas indicaciones, se va a los asientos de sus
compañeros, se acuesta o se sienta en el piso, y durante la clase conversa
con su compañero de lado.
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En
el caso del estudiante se puede decir que su forma de sentarse según su
lenguaje corporal demuestra un que importismo de la clase.
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Actividades de apoyo, acompañamiento y experimentación de la labor
docente:
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En
esta semana se desarrolló el acompañamiento de los estudiantes a una charla
en la Prefectura del Azuay sobre el abuso infantil. Allí se pudo ayudar al
control de la disciplina de los estudiantes durante el evento.
En
vista que los niños se golpean realizamos una actividad en donde nuestro
objetivo fue fomentar el respeto entre los compañeros. Esta actividad se
realizó dentro del aula y está más detallada en el plan de trabajo.
Se
ayudó a calificar las pruebas de matemática y deberes de lenguaje.
Durante
los recreos nos quedamos en la cancha para poder ayudar a los niños ya que se
observó que se golpeaban.
Por
último se realizó también una actividad para fomentar el cuidado hacia el
medio ambiente. (Esta actividad está más detallada en el plan de trabajo)
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Durante
estas actividades realizadas fue un poco difícil el manejo del grupo.
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